Sai lầm của một số người là không phân biệt được hai nghĩa của từ đồng ý. Euclid đã giúp bạn thấy dễ hiểu hơn bằng cách làm rõ những định đề ngay từ đầu. Trong giai đoạn này, trẻ có nhiều mục đích học đọc khác nhau, và đọc nhiều nội dung khác nhau như khoa học, nghiên cứu xã hội, ngôn ngữ, nghệ thuật… Trẻ học được rằng việc đọc không chỉ là điều phải thực hiện ở trường, mà còn là việc người ta có thể tự làm để thoả mãn trí tò mò, hay để mở rộng tầm hiểu biết.
Thứ ba là vấn đề sử dụng cụm từ. Có hai kiểu phê bình tác phầm lịch sử. Nhưng khi đã lớn, chúng ta vẫn thắc mắc về sự khác nhau đó.
Cũng như quy tắc về từ và thuật ngữ, ở đây, chúng ta sẽ xem xét mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy. Sau đây là các quy tắc 6 và 7. Hãy chỉ cho họ cách nói câu này thế nào, diễn cảnh kia ra sao, giải thích tầm quan trọng của những từ ngữ này và tại sao hành động kia lại là cao trào của vở kịch.
Thường các tác giả sẽ giúp ta nhận biết điều này. Hầu hết độc giả thường không chú ý đúng mức đến các từ khó. Giống các câu hỏi về sự tồn tại, chúng là những câu hỏi không khó đặt ra và không khó hiểu nhưng để trả lời chúng rõ ràng và hoàn hảo thì vô cùng khó.
Đối với sách lý thuyết, bạn có thể trả lời câu hỏi này bằng cách đối chiếu, so sánh những gì tác giả miêu tả và giải thích về sự vật, hiện tượng với kiến thức của riêng mình. Cuối cùng, chúng càng lúc càng ít tác dụng cho đến khi không còn gì nữa. Tóm lại, bất đồng là những vấn đề có thể tranh luận được.
Cuộc tranh luận này có thể rất phức tạp và người đọc có nhiệm vụ phải tìm hiểu và sắp xếp nó có trật tự và rõ ràng ngay cả khi không tác giả nào làm việc đó. Chúng tôi đã gợi ý sẵn những câu hỏi đó cho bạn, còn chính cuốn từ điển sẽ mách cho bạn cách tìm ra câu trả lời. Biết được ý định của tác giả cũng có nghĩa là biết ông ta muốn bạn làm gì.
Quy luật chung là càng nỗ lực nhiều, hiệu quả càng cao. Do sự khác nhau về ngôn từ, người đọc có thể nhầm tưởng các tác giả bất đồng quan điểm, hoặc bỏ qua các ý kiến khác nhau chỉ vì họ diễn đạt giống nhau về ngôn từ. Vì vậy, chúng ta cần phải dùng lối đi tắt trong đọc đồng chủ đề.
Ví dụ, bạn đọc một bài báo dạy cách làm bánh sôcôla. Tất nhiên, sự thận trọng là cần thiết và bạn cần biết cả hai ngôn ngữ (chính là hai quyển sách) càng tường tận càng tốt. Đây chính là điều mà ta thường gọi là có công mài sắt có ngày nên kim.
Chúng tôi đã chỉ ra hai bước của đọc kiểm soát là đọc lướt và đọc sơ qua nắm ý chính. Nhưng những từ ngữ ấy rất hiếm khi được nói đến trong bài thơ. Nhưng cũng đúng khi khẳng định rằng quy tắc càng chung chung thì chúng càng khác xa với những tình huống phức tạp của thực tế, trong khi bạn vẫn phải tuân theo các quy tắc đó.
Tuyên bố này nhìn chung có cơ sở của nó. Còn trong cuốn Nguồn gốc các loài, Darwin tường trình lại những điều mà ông đã quan sát qua nhiều năm nghiên cứu. Ví dụ, bạn đọc một bài báo dạy cách làm bánh sôcôla.